tag:blogger.com,1999:blog-90406269069708369712024-03-05T20:46:06.365-08:00"EN BUSCA DE LA CREATIVIDAD PERDIDA"¿No encuentras la creatividad? ¿Crees que la has perdido? Este es el lugar correcto para volver a encontrarla, inspirarte en nuevos proyectos, ideas y sueños. Visita nuestro Blog y ¡SORPRÉNDETE!Irene María López Marínhttp://www.blogger.com/profile/04477637055187920980noreply@blogger.comBlogger39125tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-25822559621104666682014-06-05T15:51:00.002-07:002014-06-05T15:52:49.250-07:00PECHAKUCHA "COMIC COMO RECURSO EDUCATIVO"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/dSGyWZ3U6jI?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Luisa Arribashttp://www.blogger.com/profile/09830572253517855731noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-37144289699251223372014-06-05T14:47:00.001-07:002014-06-05T15:53:14.428-07:00Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04758204876015754710noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-14254838078606464952014-06-05T14:46:00.003-07:002014-06-05T14:46:51.726-07:00PECHA KUCHA DE REBECA"MODELO TPACK" se ha realizado en un formato que incluye 20 diapositivas expuestas en 20 segundos cada una.<br />
En éste Pecha kucha menciono los tres conocimientos que intervienen en la creación del modelo de Tpack, situación ideal, como propuesta de trabajo en clase.<br />
Espero que os guste.<br />
Un saludo<br />
Rebeca<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/ZxpeFX1BYGw?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04758204876015754710noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-40413264933533821952014-06-03T14:18:00.003-07:002014-06-03T14:22:13.322-07:00Pecha Kucha de Minerva<i><b><u>"Recursos para el aula de Educación Primaria"</u></b></i> es el nombre que le he dado a mi <i>Pecha Kucha. </i>El<i> Pecha Kucha </i>es un formato de presentación donde se expone el trabajo en 20 diapositivas durante 20 segundos.<br />
<br />
En él os expongo varios recursos que podríamos y deberíamos utilizar en el aula de Educación Primaria para evitar las clases monótonas y aburridas. Son recursos muy interesantes y fáciles de usar.<br />
<br />
Con respecto a la realización del <i>Pecha Kucha, </i>debo decir que pensaba que iba a ser más fácil a la hora de grabarlo, pero el proceso para cuadrar el diálogo con cada diapositiva era complejo. Tras varios intentos lo pude conseguir y estoy orgullosa del resultado.<br />
<br />
A la hora de montarlo no ha sido muy difícil. Aquí os dejo el enlace y espero que os sirva en un futuro. Un saludo. Minerva.<br />
<br />
<span id="goog_1609536056"></span><span id="goog_1609536057"></span><a href="https://www.blogger.com/"></a><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/nmJseptI-QQ?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=nmJseptI-QQ&feature=youtu.be">https://www.youtube.com/watch?v=nmJseptI-QQ&feature=youtu.be</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15375471599729337870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-33245245711802350672014-05-30T14:08:00.001-07:002014-05-30T14:13:15.613-07:00''PECHA KUCHA'' de Irene María López Marín.Buenas noches, aquí os dejo la última práctica de la asignatura Organización y Recursos del primer curso del Grado de Educación Primaria.<br />
<br />
Antes de nada, pedir disculpas ya que a veces el vídeo y la voz se pilla y no van al mismo ritmo. He utilizado el programa llamado Camtasia Studio, y aunque lo he grabado de diferentes formas (con cámara) o con diferentes programas, este último es el que mejor resultado ha dado.<br />
<br />
Me ha resultado muy interesante, a la vez que trabajoso, hacer un pecha kucha, ya que teníamos que aprender a sintetizar un mensaje en unas imágenes, a la vez que las completábamos con la información que nosotros decíamos. En cualquier caso, siempre lleva un aprendizaje, lo cual se agradece.<br />
<br />
Mi intención era mezclar el pecha kucha con el StoryTelling. No quería contar una sola historia durante toda la presentación, por lo que lo personalicé un poco, contando mini-cuentos o historias en algunas diapositivas para introducir el concepto del que quería hablar.<br />
<br />
A continuación, tras esta pequeña reflexión, dejaré el vídeo. UN SALUDO.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="//www.youtube.com/embed/I8M7ElkMwH0" width="480"></iframe>Irene María López Marínhttp://www.blogger.com/profile/04477637055187920980noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-86504413209885349352014-05-22T14:08:00.004-07:002014-05-22T14:08:52.803-07:00Práctica Individual Marina GómezHola, aquí dejo el e vídeo que pertenece a la última práctica de la asignatura <b><span style="font-size: large;">Organización y Recursos</span></b> del primer curso del Grado de<u><i> Educación Primaria.</i></u><br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/9OalhjMjop4?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
SALUDOS.<br />
<br />
<br />
<b><i>MARINA GÓMEZ GARCÍA</i></b>Marinahttp://www.blogger.com/profile/12212964585496961588noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-61060885167818628372014-05-21T14:05:00.001-07:002014-05-22T13:47:31.072-07:00¡AL CINE!<br id="docs-internal-guid-77a7b3c1-204f-f08d-b55b-02101d45a0ac" />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 9pt; margin-top: 4pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Después de recibir la noticia sobre nuestra asistencia al cine para ver juntos a alumnos de infantil y a los estudiantes de pedagogía la película de dibujos “ La Tropa de trapo”, todos los compañeros de clase nos pusimos manos a la obra para ver como podíamos dejarles un buen recuerdo y obsequiarles de alguna forma por habernos dado la gran oportunidad de acompañarlos en ese día. Para ello, se nos ocurrió buscar información sobre cuales eran los protagonistas principales de la película con la intención de dibujarlos y de obsequiar a cada niño con un personaje de la película. Unas compañeras de clase se encargaron de comprar los materiales necesarios para su elaboración y al día siguiente nos reunimos para diseñarlos, recortar, pegar ojos, poner imperdibles,... además, se propuso hacer un fotocol con la imagen de la película para recibir a las estrellas como se merecían.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 9pt; margin-top: 4pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Cuando llegó el día y la hora, todos los compañeros de clase salimos de la Universidad para dirigirnos al cine de Centrofama, situado en el centro de la ciudad de Murcia, y antes de que llegaran los autobuses con los niños, preparamos el fotocol y aprovechamos para hacernos fotos con toda la clase. Cuando los niños fueron llegando, cada uno acompañado y cogido de la mano por una estudiante de pedagogía, se quedaban algo sorprendidos al ver a tanta gente ya que todos nosotros formamos un pasillo para darles paso hacia el fotocol donde se hicieron muchas fotos.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPK_GiSrHZFurZUKXd_B7DDYzaacSaZFzjE11sEY4yLaozHMihBO1GJvtM9kpMZb26PdJ1IaKCrnh8umCzTTEUYM1kN2-xbamvMrcqqeUdNuyJ41IsFIH46O5ADvIlGhzPp5ul3AbJUUAZ/s1600/20140506_105345.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPK_GiSrHZFurZUKXd_B7DDYzaacSaZFzjE11sEY4yLaozHMihBO1GJvtM9kpMZb26PdJ1IaKCrnh8umCzTTEUYM1kN2-xbamvMrcqqeUdNuyJ41IsFIH46O5ADvIlGhzPp5ul3AbJUUAZ/s1600/20140506_105345.jpg" height="150" width="200" /></a></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 9pt; margin-top: 4pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Antes de que empezara la película, un grupo de compañeras, estuvimos ayudando a las profesoras de los niños a poner elevadores en los asientos de los más pequeños para así facilitarles la visión y comenzó La Tropa de trapo. En ese momento, pudimos observar como los niños que se sentaban cerca de nosotras se movían impaciente en las butacas, sonreían nerviosos mientras se miraban unos a otros….¡¡ Nos encantó !!, a pequeños y a grandes, todos aplaudimos y salimos contentos de la sala. Al salir, nos fuimos hacia el fotocol para esperar a los niños que volvían junto a los estudiantes de pedagogía y allí les íbamos poniendo a cada niño en su camiseta a los protagonistas de la película que acababan de ver. Creemos que fue un éxito.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0vE-dyWm7EN_WBSbb2xgPD6VLbQEbW55vNFqnQgCHQwYQZpbZWZ4EZYbU_XAYD0LRNYdR364udi5rTeUimOo3SlzPK1uVZaOs0W_gQg82WmIk2SGjFRaZJ-CUCaZCQtBYyypfGynvbgQl/s1600/20140506_124059.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0vE-dyWm7EN_WBSbb2xgPD6VLbQEbW55vNFqnQgCHQwYQZpbZWZ4EZYbU_XAYD0LRNYdR364udi5rTeUimOo3SlzPK1uVZaOs0W_gQg82WmIk2SGjFRaZJ-CUCaZCQtBYyypfGynvbgQl/s1600/20140506_124059.jpg" height="150" width="200" /></a></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 9pt; margin-top: 4pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Desde nuestro punto de vista, la película es perfecta para los niños de esas edades, empezando por el argumento utilizado ( ayudar a los demás ), el lenguaje que usaban, los colores, las bromas y las canciones que en todo momento introducían...</span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-e-pctptUr9o/U30MOST3UUI/AAAAAAAADls/P2X343DlZIE/s1600/20140506_122753.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-e-pctptUr9o/U30MOST3UUI/AAAAAAAADls/P2X343DlZIE/s1600/20140506_122753.jpg" height="150" width="200" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/-tp3ilzAT-CQ/U30KjVEs-JI/AAAAAAAADlY/O6QFrzh89_0/s1600/20140506_122732.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-tp3ilzAT-CQ/U30KjVEs-JI/AAAAAAAADlY/O6QFrzh89_0/s1600/20140506_122732.jpg" height="150" width="200" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/-HtvlywgYDe0/U30MaZdJM1I/AAAAAAAADlw/t9jf06ddJ38/s1600/20140506_122811.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-HtvlywgYDe0/U30MaZdJM1I/AAAAAAAADlw/t9jf06ddJ38/s1600/20140506_122811.jpg" height="150" width="200" /></a></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.66667; margin-bottom: 9pt; margin-top: 4pt; text-align: left;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> En definitiva, esta actividad nos resultó una experiencia muy gratificante y enriquecedora porque no sólo pudimos ver de primera mano la ilusión y la expectación de los niños ante la película, también nosotras pudimos disfrutar de ella en compañia de los niños, lo que nos hizo disfrutar aún más.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.66667; margin-bottom: 9pt; margin-top: 4pt; text-align: left;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.66667; margin-bottom: 9pt; margin-top: 4pt; text-align: left;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 9pt; margin-top: 4pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> </span><span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span></div>
<ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li dir="ltr" style="background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> 1.¿Qué es la alfabetización audiovisual? </span></div>
</li>
</ul>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Es un sistema de comunicación multisensorial (auditivo y visual) que promueve un proceso paralelo de la información (experiencia unificada) y moviliza la sensibilidad antes que el intelecto. Los contenidos audiovisuales son medios principales de comunicación social; la televisión es la principal fuente de información para las personas. Existe un premio de alfabetización audiovisual que tiene como finalidad galardonar a los centros docentes españoles que fomenten la alfabetización audiovisual mediante experiencias educativas, actividades complementarias, materiales curriculares y de apoyo, etc.</span></div>
<ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li dir="ltr" style="background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2.¿Cómo contempla la normativa actual la alfabetización audiovisual en Educación Primaria?</span></div>
</li>
</ul>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">La alfabetización audiovisual es uno de los objetivos contemplados en la etapa de Educación Primaria, en el artículo 17 de la LOE y de la LOMCE, apartados “i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran” y” j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales” </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3.¿La alfabetización audiovisual implica sólo el trabajo con recursos audiovisuales como el cine, la televisión y el video?</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">La alfabetización audiovisual destaca sobretodo por implicar al cine , televisión y el vídeo porque son los que más se utilizan aunque también engloba al ordenador , internet o la videoconsola en menor medida.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">La televisión está en auge en el tema de alfabetización audiovisual por la entrada de la televisión terrestre ya que nos permite el acceso a cientos de canales y muchas más posibilidades de interactuar con los contenidos.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">El cine como recurso facilita los aprendizajes ya que se pueden aprender los mismos conceptos que en un libro pero de forma lúdica ,permitiendo a los estudiantes adquirir conocimientos a través de un método distinto al tradicional. </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Este recurso lo puede llevar a cabo cualquier persona. Hoy en día hasta los niños más pequeños (como pudimos comprobar en la experiencia del cine que tuvimos recientemente con los niños de infantil y Primaria ) pueden llevar a cabo dicha alfabetización , a través del cine con películas adaptadas a las características del niño o de la etapa educativa, como puede ser LA TROPA DE TRAPO que iba dirigida a niños de Educación Infantil y el Primer Ciclo de Educación Primaria.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Por último, el recurso que consideramos también muy implicado en esta alfabetización audiovisual es el vídeo ya que con su realización podemos estar en contacto con el resto del mundo de manera virtual y no solamente presencial.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li dir="ltr" style="background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; list-style-type: disc; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.6666666666666667; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4.Formula brevemente una iniciativa educativa para trabajar la alfabetización digital en Educación Primaria.</span></div>
</li>
</ul>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Es muy importante, antes de ponernos a trabajar, saber lo que es la alfabetización digital para poder usarla de manera correcta. Para ello, antes de mandarle la actividad a los niños, se le explicará brevemente en qué consiste, su finalidad, por qué la usamos…</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">La actividad será la siguiente: en grupos de 5, los alumnos tendrán que grabar un documental contando todo lo que han aprendido en la asignatura de conocimiento del medio. Para ello, será necesario utilizar una cámara. Una vez que tengan el vídeo grabado, lo llevarán a clase para que la profesora o el profesor lo vean (con llevar la cámara será suficiente), acompañados de todos los alumnos. </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">De esta manera, los alumnos podrán ver y escuchar los comentarios de los compañeros, y seguir aprendiendo con y de cada uno de ellos. </span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">La actividad se les mandará a los alumnos en el último mes de curso para que puedan explicar todo lo que han podido aprender. </span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Con esta actividad se pretende tratar las máximas competencias posibles como la competencia digital (al usar la cámara), la lingüística (porque tendrán que hacer un diálogo para poder hablar), la competencia de aprender a aprender (cada uno aprende de sus compañeros), la de autonomía e iniciativa personal (ya que cada niño dirá lo que ha aprendido él personalmente)...</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Una vez que los niños hayan presentado todos sus documentales, se evaluarán unos a otros y dirán si les ha gustado o no la experiencia.</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04758204876015754710noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-88179357722332118832014-05-12T13:55:00.003-07:002014-05-12T13:55:38.949-07:00INFOGRAFÍA TICPara empezar, vamos a hacer una pequeña reflexión sobre como hemos ido elaborando nuestra infografía. Pero antes de todo, ¿qué es una infografía? Es un método que nos sirve para presentar la información de forma icónica y textual para que la comprensión por parte del usuario resulte más fácil. Por tanto, en la siguiente infografía se verán recogidas las estrategias metodológicas a seguir en el uso de las redes en Educación Primaria.<br />
<br />
Antes de hacer una infografía, hay que estar bien informado sobre el tema que vas a tratar, y es por eso que leímos muy atentamente el documento de “Estrategias metodológicas para el uso de redes en Educación<br />
Infantil y Primaria”. De ahí cogimos tanto la información sobre la cual nuestra infografía se sustenta como la idea de cómo queríamos hacerla, de una manera original y muy visual para que sin necesidad de mucho texto se pudiera entender a la perfección lo que intentamos transmitir.<br />
Tras tener una idea más o menos clara de cómo queríamos enfocar nuestra infografía, finalmente decidimos hacerla en ''Piktochart'' (un servicio gratuito para hacer infografías).<br />
<br />
¿Cómo está hecha y compuesta nuestra infografía? Decidimos ser originales con respecto a las imágenes y por tanto decidimos dibujar y pintar a mano aquellos dibujos que representaran lo que queríamos decir.<br />
En la parte superior de la infografía podemos observar un libro abierto donde en la página izquierda pone ''Acceso y búsqueda de información'', la cual se divide en Webquest y Caza Tesoros ya que en ambas son páginas donde se puede obtener información. No obstante, debajo de esos términos viene mejor explicado con algunas de sus características. En la página derecha pone ''Expresión y Publicación'', de donde salen dos lápices señalando los términos Blog y Wikis donde cualquier usuario puede publicar información de forma rápida y simple.<br />
<br />
En la parte central, el profesor se queda sorprendido cuando ve salir del cofre una gran cantidad de aspectos para integrar los medios en el aula, como por ejemplo: recursos, modo de trabajo, planificación, organización... Por tanto el profesor piensa que es una buena idea ya que de esta manera puede innovar su metodología haciendo un buen uso de las TIC en su aula de Educación Primaria.<br />
<br />
Y por último, en la parte inferior de la infografía, podemos observar la pregunta ''¿Incorporación de las Tecnologías Digitales=Innovación de en las Escuelas?'' En la esquina inferior izquierda aparece Homer pensando si encendemos la Tablet y abrimos el libro por la página 10. Eso sería ¡¡ERROR!! porque no está haciendo un uso adecuado de las TIC puesto que hace lo mismo que si utilizara el libro. En cambio, en la esquina inferior derecha si hace un buen uso de las TIC y por tanto sería un ¡¡ACIERTO!! porque utiliza los recursos de manera adecuada.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAsMZx-vRuBUH_43JWRY1Ixb4Arh9gjYMnclEZP2jaGamHGibPDeDKAh9r758X4hkJQzJmqej2xzbu16BLm5YGvj3aVHZ-nRsBk5vmRGwugC7qkETKnGy-EBdwI4dh4Jp-__eC8mKA23Wb/s1600/unnamed.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAsMZx-vRuBUH_43JWRY1Ixb4Arh9gjYMnclEZP2jaGamHGibPDeDKAh9r758X4hkJQzJmqej2xzbu16BLm5YGvj3aVHZ-nRsBk5vmRGwugC7qkETKnGy-EBdwI4dh4Jp-__eC8mKA23Wb/s1600/unnamed.png" height="640" width="319" /></a></div>
<br />Irene María López Marínhttp://www.blogger.com/profile/04477637055187920980noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-69950710693192797012014-04-30T16:39:00.000-07:002014-04-30T16:41:43.763-07:00ENTREVISTA A UNA DIRECTORA ( OYR3)<!--[if gte mso 9]><xml>
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He realizado mi entrevista a la directora de un Instituto concertado llamado " Antonio Nebrija", situado en la localidad del Cabezo de Torres ( Murcia).<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>1. ¿Cómo y cuándo se
lleva a cabo la elección de director /a en el centro?</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Proceso selectivo: </div>
<div class="MsoNormal">
- Por concurso de méritos. </div>
<div class="MsoNormal">
- Seleccionado por una Comisión. </div>
<div class="MsoNormal">
- Comisión compuesta por la Admón. (es quien selecciona
al Director) y por representantes del Centro en más de un 30%,
del que el 50% será del Claustro (que actuarán de comparsa). </div>
<div class="MsoNormal">
- Debe superar fases teórica y práctica. </div>
<div class="MsoNormal">
- Nombramiento por 3 años. Si es evaluado positivamente,
habilitación definitiva. </div>
<div class="MsoNormal">
- No hay máximo de mandatos consecutivos de 3 años (previa
evaluación positiva al final de cada periodo). </div>
<div class="MsoNormal">
- No es requisito pertenecer al centro.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">2. ¿Las funciones de
un director /a se ven afectadas o se modifican cuando el gobierno realiza
cambios en la educación?</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Si, si con ello hay un cambio legislativo, que lleva consigo
un cambio en las competencias.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">3. ¿Cómo delega un
director/a en el resto del profesorado? ¿Suele haber conflictos?</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>El director es el representante
de la Admón.
en el centro. No es requisito pertenecer al centro. </div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-spacerun: yes;">Las </span>atribuciones de un director o directora, se
amplían con: resolver conflictos e imponer sanciones a<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>alumnos, adoptar resoluciones disciplinarias
con el personal del<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>centro, proponer
nombramiento y cese del E.Directivo (jerarquización del mando),<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>emitir informes valorativos sobre los
profesores... </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">4. ¿La Administración
suele facilitar ayudas en el ámbito educativo?</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Normalmente sí, si son debidamente justificadas.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>5. ¿Cómo crees que será la educación en un futuro?</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Creo que la cálidad de la educación sólo puede mejorar, considero que cada vez los profesores y profesoras estan mejor preparados e ilusionados para desempeñar el papel de docente, pero es cierto, que los recortes, limitaciones y cambios que estamos sufriendo<b> </b>en los últimos años, nos está afectando muy negativamente ya que se trabaja lo mismo o más por menos sueldo.</div>
<div class="MsoNormal">
<b> </b>Quiero pensar y deseo, que en un futuro próximo la educación en España mejore y sea valorada por todos como se merece.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Esta entrevista, no sólo me ha aclarado los tramites burocráticos que se realizan para la elección de un director o directora, también la labor y responsabilidades que tienen en su día a día, pero lo más importante o lo que más me ha impactado, es que he obtenido información de primera mano sobre su insatisfacción debido a los continuos cambios que sufre la educación en nuestro país, a los recortes y limitaciones que llevan a la desmotivación de muchos docentes algo que suena preocupante.</div>
<div class="MsoNormal">
Yo también espero que en un futuro cercano la situación en el ámbito educativo de un cambio positivo, donde se reconozca la trascendencia de la labor del docente y donde se consiga la motivación y el entusiasmo del que se dedica a enseñar.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Un saludo.</div>
<div class="MsoNormal">
Rebeca</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04758204876015754710noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-27377538487041908782014-04-30T14:47:00.000-07:002014-04-30T14:47:04.035-07:00<div class="MsoSubtitle">
<span style="font-size: 14.0pt;"><b><span style="color: #3d85c6;">ENTREVISTA A UN DIRECTOR</span><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoSubtitle">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Mi
entrevista ha sido realizada a D. Eulogio Angosto Ruiz, Director de E.Primaria
del Colegio Salesianos de Cartagena. Se trata de un colegio de tipo concertado
y orientación religiosa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">D.
Eulogio tiene 55 años de edad y lleva ejerciendo la docencia durante 32 años y
entre ellos 5 de ejercicio en su cargo directivo.<b> </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">¿Cómo se llevo a cabo el
proceso de selección y qué requisitos debía cumplir para su elección como
director del centro?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Mi designación se lleva a cargo por el Inspector Provincial Salesiano mediante
una propuesta que presenta el Director del Colegio y los representantes de la Entidad Titular al
Consejo Escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">¿Qué funciones ejerce
como director?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Como director pedagógico del centro se
encuentran entre mis competencias las de dirigir y coordinar las actividades
educativas que corresponden a la etapa, ejercer la jefatura del personal
docente en cuanto a aspectos educativos, convocar y presidir actos académicos y
reuniones tanto del Consejo Escolar, Claustro de Profesores, como de los de la
Comisión de Coordinación Pedagógica, revisar certificaciones y documentos
académicos, elaborar la Programación General Anual, ejecutar acuerdos de los
órganos colegiados…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">También es mi función la de proponer
al Director del Colegio el nombramiento
de los Jefes de Estudios, Jefes de Departamentos Didácticos, Coordinadores de
Ciclo y Tutores, coordinar la renovación pedagógico-didáctica y el
funcionamiento de los Equipos Docentes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Me encargo de que se cumpla el
calendario escolar, el horario lectivo, y las normas de convivencia, promover
la acción tutorial, convocar Juntas de Evaluación, coordinar el proceso de
recuperaciones y atención a la diversidad, garantizar la acción evangelizadora
y pastoral de todas las actividades escolares y extraescolares realizadas en el
colegio, así como formar parte de sus reuniones, en lo referente a programación
y evaluación de los equipos de Pastoral y Orientación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Además proponer al Equipo Directivo
los libros de texto que deban ser adoptados por el Colegio, previa consulta a
los departamentos didácticos y atender a la dotación de otros materiales
curriculares y del material didáctico necesario para el desarrollo de la acción
educativa del profesorado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">¿Ha recibido ayuda por
parte de la Administración? ¿De qué tipo?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Normalmente solemos tener una reunión,
a principio de curso, con el inspector de educación que tenemos asignado. En
ella se nos informa de todas las nuevas normativas que serán de aplicación en
cada nuevo curso escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">También se nos facilitan los días y
horas en los que podemos consultar con él cualquier incidencia que aparezca a
lo largo del curso. Suele ser de bastante ayuda y clarificadora de las
soluciones a tomar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">En cualquier caso, podemos acudir a
las instancias que sean necesarias y solicitar la ayuda que nos precise en todo
momento con respuestas muy satisfactorias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Contamos, además, con la presencia de
una psicóloga perteneciente al equipo del EOEP, que evalúa y valora todos los
casos de niños/as con necesidades educativas especiales, elabora informes
y da indicaciones de cómo trabajar con
este tipo de alumnado, tanto a los docentes como a las familias. Acude al
centro un día a la semana, en horario escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">¿Desde su elección, se
ha reducido su horario lectivo y posee
más carga administrativa? ¿Cómo queda distribuido en la actualidad?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Evidentemente el horario lectivo ha
tenido que cambiar y, en la actualidad, es de14,5 h. de docencia y 10,5 h. de
dedicación a funciones directivas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">¿De qué forma cree que
los cambios establecidos con la LOMCE, puede afectar a su cargo en cuanto a sus
funciones como director?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Esta reforma no nos afecta a los colegios
concertados en este sentido, puesto que
las competencias de los directores pedagógicos no varían. Existe un titular por
encima de nosotros que es el que dirige todo el colegio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Reflexión
personal<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Con
esta entrevista, he podido comprobar que
los colegios concertados tienen un Reglamento de Régimen Interior que es por el
que se rigen, entre otras cosas, para la elección y designación de las
funciones del equipo directivo del centro, algo que me ha sido de utilidad para
ampliar los conocimientos respecto a las diferencias en cuanto a su
organización respecto a los de carácter público.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Por
otra parte, también he podido apreciar que existe una buena comunicación con la
Administración, como podemos contemplar en la tercera pregunta, por mediación
del inspector de educación que se les asigna al inicio del curso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">En
general, he quedado muy contenta con esta experiencia y me ha ayudado a conocer
el ámbito educativo de una forma más cercana.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Un
saludo, Luisa<o:p></o:p></span></div>
Luisa Arribashttp://www.blogger.com/profile/09830572253517855731noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-25765473495922728762014-04-30T13:53:00.003-07:002014-04-30T13:56:53.107-07:00WIKISPACETras la realización de la <b>PRACTICA DE TIC<i></i></b> El grupo "En Busca de la Creatividad Perdida" os deja el enlace para acceder a su wiki.<br />
<br />
<br />
<br />
https://enciclopediatic.wikispaces.com/<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
https://enciclopediatic.wikispaces.com/Conceptos+tic<br />
<br />
<br />
<a href="https://enciclopediatic.wikispaces.com/"></a><a href="https://enciclopediatic.wikispaces.com/Conceptos+tic"></a><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Esta es la dirección donde se encuentra nuestra tarea de<i> CONCEPTOS TIC</i></span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><i><br /></i></span>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><i><br /></i></span>
Un saludo.Marinahttp://www.blogger.com/profile/12212964585496961588noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-42962094998084844992014-04-29T07:35:00.002-07:002014-04-29T07:39:20.476-07:00ENTREVISTA A TOÑI<p style=" margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block;"> <a title="View Entrevista Realizada a Toñi(PDF) on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/220950044" style="text-decoration: underline;" >Entrevista Realizada a Toñi(PDF)</a></p><iframe class="scribd_iframe_embed" src="//www.scribd.com/embeds/220950044/content?start_page=1&view_mode=scroll&show_recommendations=true" data-auto-height="false" data-aspect-ratio="undefined" scrolling="no" id="doc_98889" width="100%" height="600" frameborder="0"></iframe>Marinahttp://www.blogger.com/profile/12212964585496961588noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-78849706969247221492014-04-29T03:48:00.002-07:002014-04-29T03:48:36.676-07:00Entrevista al director Padre Luis. <div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="line-height: 17.119998931884766px;"><span style="font-family: inherit;">Hola a todos. Esta entrada la he creado para compartir con vosotros la entrevista que le hicimos el pasado viernes, 25 de abril de 2014 al Padre Luis, director del colegio "Sagrado Corazón de Jesús", un centro concertado, situado en San Javier (Murcia). La entrevista la llevamos a cabo mi compañera Marta Ros (miembro del grupo "Saga MLL") y yo, Minerva.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="line-height: 17.119998931884766px;"><span style="font-family: inherit;">A continuación, os dejo transcrita la entrevista.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="line-height: 17.119998931884766px;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;"><b>Minerva: ¿Cuál
es su función en el centro escolar?</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b><span style="font-family: inherit;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;"><b>Director:</b>
Pues, normalmente, un director en el centro escolar es (como dice la palabra)
el que dirige todas las actividades que se realizan dentro del centro escolar,
como puede ser desde ejercer el liderazgo del personal, como puede ser el tema
laboral, el tema educativo pastoral, el tema pedagógico, el tema educativo en
el fondo, donde los tres pilares fundamentales son los alumnos, los padres y los
profesores.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b><span style="font-family: inherit;">Marta: ¿Cuál
fue el procedimiento para que usted saliera elegido como director de este
colegio?<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b><span style="font-family: inherit;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;"><b>Director:
</b>Al ser este centro, un centro privado, como bien marca la LOE y en la LOMCE hay
dos clases de centros: los públicos y los privados; dentro de los privados
están los privados concertados (como este colegio), acogidos al régimen de concierto
según la Administración.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">El procedimiento lo marca la LODE, la Ley Orgánica del Derecho a
la Educación en el año 1985, en el Reglamento Normas Básicas del Real Decreto
2388, donde marca los requisitos: la entidad popular es la que presenta al
consejo escolar quién puede dirigir el centro (quién propone para dirigirlo), y
en este caso somos los sacerdotes del Sagrado, Corazón de Jesús (los Padres
Reparadores-Dehonianos)</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"> </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">me propuso a mí,
y pues el consejo escolar dijo que sí. Reunía los requisitos de tres años de
antigüedad ya en el centro, o haber dirigido ya otros centros en otros lugares
tal y como marca la Ley; en mi caso yo llevaba ya en el cargo de director
diecisiete años en otros centros.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;">Resumiendo:
la entidad popular me propuso y el consejo escolar admitió el nombramiento de
ser director en este colegio.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b><span style="font-family: inherit;">Minerva: ¿Antes
de ser director usted ejerció como docente?, ¿durante cuánto tiempo estuvo?
¿Qué asignaturas daba?<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b><span style="font-family: inherit;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;"><b>Director:
</b>Pues yo tengo 52 años ahora, y empecé la docencia cuando tenía 18, entonces
creo que unos años sí. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;">Cuando empecé, muy
joven, por las titulaciones de entonces los requisitos mínimos de titulaciones,
estoy hablando del año 78, daba música (porque también reunía años de
conservatorio, entonces pude dar en un seminario, había dos horas de música
entonces aquellos de título quién podía venir y darlos pues nos facilitaron
música), educación física, manualidades y religión; a los alumnos de Puente la
Reina y Navarra. Después ya cuando saqué el bachillerato de antología de la
licencia, ya con magisterio, ya daba la lengua, sociales y todas las demás
antes. Pero sobre todo a mí lo que me ha gustado, a parte de la docencia, ha
sido ser tutor. Tutor durante 10 y 14 años… 24 años de mi vida han sido siendo
tutor, entonces ha sido la mayor experiencia, pero sobre todo con mayores
(bachillerato, COU… COU en todos los tiempos 7, 8 y 9 años de COU y los demás
de bachiller, de segundo de bachiller), y eso es una riqueza que a mí siempre
me ha gustado trabajar con mayores. Yo siempre digo que a los pequeños hay que
quererlos, pero para sus padres (risas). Yo no valdría para estar con pequeños,
no porque me suben a la chepa a la primera. Lo que me gusta es trabajar con
mayores, ese enfoque ya de personas adultas en las cuales se puede dialogar, se
puede creer en ellos, con una perspectiva siempre de futuro, en un acabar el
colegio, para iniciar lo que es una autonomía de su vida, que ya el ciclo
obligatorio se ha acabado, ya tiene una opción de vida, es decir, qué quiero
estudiar, qué quiero ser… eso es una etapa muy bonita. A mí me ha encantado, a
parte de la docencia de las clases, las tutorías. Sin embargo, llevo 18 años de
director. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b><span style="font-family: inherit;">Marta: ¿Cuáles
son sus tareas como director?<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;"><b>Director: </b>Por
las mañanas es dar los buenos días (es decir, acoger a los alumnos),
despedirles de manera cordial , que esté todo en regla, todo limpio, todo
funcionando (por ejemplo: si una bomba del agua se rompe, hay que llamar al
fontanero, y no tenemos que decirle a los chicos “oye, mañana no hay agua y no
se puede duchar”, todo lo contrario, mañana tiene que haber agua sí o sí;
vamos, que no dependa de la dejadez de “ya se arreglará”. Se ha roto hoy y
mañana tienen que estar en funcionamiento para que los chicos, acostumbrados a
que haya agua, se puedan asear; otra cosa es que por ejemplo la bomba tardase
un mes en venir y ya no haya otra solución.) Resumiendo: que esté el centro
adecuado, todo el profesorado en su sitio para que los chicos puedan ser
atendidos, o que los padres tenga necesidad en algún momento de hablar,
charlar, puedan encontrar a la persona de dirección del centro.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;">Después,
como trabajo interno, de secretaria (de burocracia por decirlo de alguna
manera), una forma de coordinación, es despachar muy frecuentemente con las dos
directoras pedagógicas, tanto de secundaria como de primaria e infantil a
enfoques para una posible implantación de un programa del progreso de la mente,
de lectura eficaz: proceso de lectura que queremos en nuestros alumnos el
trabajo sistemático, ahora gracias a Dios que la LOMCE da autonomía al centro
en la Región de Murcia lo van a hacer efectivo, y creemos que es la solución al
problema que tenemos sobre el absentismo escolar y sobre todo el abandono,
entonces creemos que todas esas cosas están planificadas, y el día a día es lo
que hace esto. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;">Con los
alumnos no hay que estar pendientes de cuidarlos, sino estar pendientes de que
no les falte de nada, de que se sientan como en su casa, esa es mi labor.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b><span style="font-family: inherit;">Minerva. ¿Nos
puedes explicar cómo funciona y qué cargos tiene la Administración del centro?<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b><span style="font-family: inherit;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;"><b>Director:
</b>Colegiados aquí solamente dijéramos que es el claustro de profesores, que el
claustro es todo. Yo digo como funcionamos. La ley marca que el órgano de
colegiados tiene que ser el consejo escolar, el claustro de los profesores.
Pero, el claustro de los profesores tiene un carácter hasta, de alguna forma,
en los privados concertados nosotros el único que es obligatorio por ley es el
consejo escolar. Tiene unos requisitos marcados en la LOE, y esos requisitos los
tiene que llevar a él. El claustro, en el público, también tiene poder, es
decir, previo el claustro cuando decía no sé qué, no sé qué… eso será en los
públicos. Aquí en la concertada, la entidad titular es la responsable ante la
administración de lo que suceda. De lo que nosotros tenemos el consejo escolar,
tiene dos funciones: aprobar la aprobación general anual, después aprobar la
memoria final de curso, las áreas de mejora, los resultados análisis y
evaluación para trabajarlos, y luego todo lo que es la aprobación de los gastos
de funcionamiento (el dinero que se recibe de la conserjería en concepto de
gastos de funcionamiento y de personal de secretaría, de administración, de
limpieza, de todo…). La entidad titular, en este caso yo, presento en septiembre,
octubre… me parece que tenemos hasta mediados de noviembre para hacerlo, por
ley; presentar las cuentas del consejo escolar, de todo lo que se ha gastado y
cómo se ha gastado, y si lo aprueban o no lo aprueban. Esos son los órganos
colegiados.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;">Los
unipersonales, pues de alguna forma es el director general, que en este caso
soy yo, las dos direcciones pedagógicas que hay (o jefes de estudios, que en
unos le llaman de una forma y en otros de otra); aquí nosotros más directores
pedagógicos, que son de secundaria y de primaria-infantil, aunque infantil los
tenemos un poco desdoblados porque no es directora de infantil, sino
coordinadora. Entonces se quedaría directora pedagógica de secundaria,
directora pedagógica de primaria (Que engloba también infantil, pero a la
ayudante de infantil le llamamos coordinadora de infantil). Después, ese es el
organigrama con administración, que es del que depende secretaría y conserjería
(más conserjería) y después del de dirección depende ya todo. La coordinación
de equipos docentes, de coordinación de pastoral, de coordinación de festejos,
de coordinador de convivencia, de plan de acción tutorial, de orientación… todo
eso ya coordina el responsable último, el director. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b><span style="font-family: inherit;">Marta: ¿Realiza
el proceso de evaluación de la gestión del docente? ¿Cómo y qué instrumentos
utiliza para ello?<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b><span style="font-family: inherit;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;"><b>Director:
</b>Se hace a lo largo del curso, y se hace para orientar; si es para matizar
enfoques más complejos, se realiza cada año. Todo esto lo realiza la Comunidad
Educativa.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; text-indent: 18pt;"><span style="font-family: inherit;">Volviendo a la función como director, en este
caso es de asesoramiento, potenciación, motivación, animar y ayudar siempre
para que nosotros seamos fieles a lo que vamos a hacer, porque si a los padres
le decimos que le vamos a educar según un proyecto educativo y no lo hacemos,
le estamos engañando y eso… a mí que me diga la Comunidad Educativa de que lo
hemos hecho mal vale, pero que no me digan los padres que los hemos engañando.
Hay que dar tranquilidad y seguridad en los proyectos siempre.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b><span style="font-family: inherit;">Minerva: ¿Cambiaría
algunas normas en la educación? ¿Por qué?<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b><span style="font-family: inherit;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;"><b>Director:</b> Mmm…
todo el mundo tenemos una libertad que es la de soñar, y cuando uno sueña,
sueña muchas cosas, pero otra cosa es que puedan ser reales. ¿Cambiar ahora? No
sé si me dejáis una es… potenciaría (más que cambiaría) la autonomía de los centros. Tal como marca
la LOMCE para mi es clave. Esa autonomía, no como si fuéramos islas, sino la
autonomía en sentirse autentico a la hora de educar. Yo pienso que muchas veces
el tema burocrático es el que nos está ahogando, nos está estrujando, en una
manera de llevar la burocracia por encima de la educación. Con esa autonomía
que quizá ahora a los directores se nos puede dar, según marca la LOMCE y según
el desarrollo autonómico (que estamos a expensas de lo que salga), pues la
verdad que si es como el preámbulo de la LOMCE, que no se si son 17 veces la
palabra autonomía de los centros, es que claro, el colegio dice mira, mira,
nosotros vamos a intervenir poco, ya no hay casi ni inspección. El inspector va
a ser el director, y en su colegio, el director va a ser responsable, hasta
donde le permitan las leyes (evidentemente hay unas cosas que tienen que ser
inspección). Ahora que no me digan: te falta esta “hojica”, te falta la otra…
Mira es que yo tengo que dirigir un centro, no estoy aquí esperando a ver qué
necesita; o sea, dándole la importancia que tiene y entendiendo la autonomía.
Ser auténtico nosotros para que cuando alguien nos diga que lo hacemos mal, no
echemos la culpa a otro, lo hacemos nosotros. Y sobre todo siendo positivos
cuando seamos auto reflexivos, nos demos cuenta de que la reflexión es como las
áreas de mejora, si tú estando malo no lo reconoces, no te puedes poner bueno,
no se cura la enfermedad. Si en el colegio sabemos cuáles son las áreas de
mejora, no echemos la culpa a que faltan los recursos de la conserjería que nos
tienen que dar 2000 euros más, no, tenemos que tirar con esos 2000 euros menos.
El problema no es la financiación, el problema es que los recursos que tenemos
no los estamos aprovechando bien. Entonces, en vez de tener 40 ordenadores
porque son 40 alumnos, dice es que nos falta 20 ordenadores. Dice no, tengo 20
y con esos 20 vamos a tirar los 40. Porque quejarse no sirve de nada. Vamos a
poner solución para que esos 20 estén sacando humo (como digo yo). 40 alumnos,
pues 40, dos con cada uno, pues la mitad. Lo que no puedo decir es que como no
tengo no doy. Que el director sea el auténtico en este momento, el auténtico
soñador de la autonomía para ser nosotros mismos. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b><span style="font-family: inherit;">Marta: ¿Conoce los cambios que
presenta la LOMCE? ¿Está de acuerdo con ellos, sobre todo donde se expresa que
el director del centro tiene más autoridad que la que posee actualmente?<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><b><span style="font-family: inherit;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;"><b>Director:
</b>La LOMCE, como generalidad habla de mejora, y yo estoy de acuerdo con todo lo
que sea mejorar; intervencionismo, cuanto menos mejor para ser autónomos, y
autónomos no significa que hago lo que me da la gana…hay que rendir cuentas. Yo
por ejemplo estoy muy de acuerdo con el tema de las evaluaciones externas, los
concertados estamos pasando todos los años exámenes, porque si no lo hacemos
bien, cuando tiene que entrar alumnos pues no entran, y cerramos el quiosco y
para casa. En lo públicos sucede que cuando no hay alumnos pues los
funcionarios se irán para otro sitio. Nosotros eso lo tenemos que pasar
continuamente; nosotros, si las pruebas externas son en 4º ESO, son en 4ºESO…
porque sino… ¡se nos ve el plumero! Cuando hemos estado en Finlandia de
investigación pedagógica, se plantean ellos en una evaluación y se hace, y los
centros que no están de acuerdo, se realiza una reunión por parte del Ministerio
rápidamente y se les dice “resultados”; por ejemplo, si tienen 4 hijos no le
voy a exigir a todos lo mismo, le exigiré lo que pueda cada uno. El que tiene
miedo a esas pruebas…malo.</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Con respecto a los conciertos no</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">
</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">estoy de acuerdo con la LOMCE porque nosotros llevamos unos desfases
terribles. Si a la enseñanza pública cada alumno le cuesta aproximadamente unos
6.000€ o 6.500€ al año, en la concertada nos dan 3.800€…. esos 2.000€ de
diferencia por alumno al año… ¡y aquí tenemos 700 alumnos! ¿Dónde está el tema
económico, de inversiones? Es decir, que nos deje a nosotros dentro del
programa general de contable las amortizaciones o gastos. No hay igualdad con
respecto al coste escolar, que lo marca la LOE y no se ha cumplido, ¿a quién no
lo interesa?</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Estoy a favor con la LOMCE en cuanto a lo metodológico y
funcionamiento, porque tenemos libertad al hacer un seguimiento de plantilla
estable que sabe el barco, conoce el barco y sabe a dónde tenemos que ir. La
estabilidad de un profesorado para el alumno es fundamental, no puede tener un
año un profesor, y al otro no…llega un momento que hasta se le impide a los
docentes de la pública ejercer como docentes, creo. Hay demagogia barata entre
los docentes de la pública y la barata; lo importante es que sea un
profesional.</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 107%;">Repito, con respecto al concierto no estoy de acuerdo; la
educación es algo muy serio para jugar con ella.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="color: #0070c0; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;">Tras haberle realizado la entrevista a este fantástico
director, voy a dejaros una <b>pequeña reflexión</b> sobre esta actividad, que
pertenece a la clase de Organización y Recursos de la Educación. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;">Está claro que al entrevistar a un director de un centro concertado
(privado) no he obtenido las mismas respuestas que si hubiera entrevistado a uno
de un colegio público, porque éstos no funcionan igual. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;">Elegí un colegio concertado porque me parecía más
interesante saber cómo funcionan este tipo de colegios (ya que yo estudié en
uno de este tipo). De la misma manera, en los tiempos que estamos, las
oposiciones son un gran reto que muchos no pueden conseguir, por lo que no hay
nada de malo en ver otros puntos de vista, y pensar en trabajar en un colegio
concertado o privado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;">Nuestro director nos ha recibido con un gran cariño y ha
estado encantado de responder a nuestras preguntas. No ha tenido ningún
problema con ninguna, por lo que podemos ver que tiene claras todas las
cuestiones y funciones que debe ejercer en su cargo como director. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;">Lo que más me llamó la atención es que el hombre dijo: “yo
estoy de acuerdo con todo lo que sea mejorar”. Con esto podemos ver su actitud,
y que está de acuerdo (en parte) con la LOMCE; con lo que no está de acuerdo es
con los conciertos, ya que los directores llevan “unos desfases terribles”. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;">También pienso que el Gobierno no debería entrometerse tanto
en los centros, ya que ellos no paran de dar órdenes y la mitad no tienen ni
idea de cómo funciona un centro. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;">Por último, decir que estoy orgullosa de haber realizado
esta entrevista ya que he podido observar que el cargo de director no es fácil,
que llevar el colegio en marcha no es nada fácil y que hay que asumir
demasiadas responsabilidades. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast">
<span style="color: #0070c0; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;">Un saludo. Minerva.</span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15375471599729337870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-74917496733146137622014-04-27T09:45:00.000-07:002014-04-27T09:45:21.341-07:00Entrevista a un director (OyR3)<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
Decidí hacer la entrevista en un Instituto de Educación Secundaria llamado ''Carthago Spartaria'', el cual se sitúa en la localidad de La Palma (Murcia), donde estuve estudiando durante 6 años. El director que llevar ejerciendo durante 2 años en el centro y al cual le hice la entrevista se llama D. Lorenzo Paredes Lledo.<br /><ul>
<li><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;"><span style="color: purple;"><b>Antes de ser director ejerció como docente,
¿cuánto tiempo? ¿en qué asignatura?</b></span></span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal">
Yo soy profesor de filosofía. Antes de ser director, estuve
aquí en este instituto durante cinco años. A parte, en otros institutos como
Castilla la Mancha y en Murcia, estuve ocho años siendo interino y he dado
siempre clase de filosofía.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;"><span style="color: purple;"><b>¿Cómo es el proceso de elección del profesor?
¿Se presentó otro equipo directivo a la elección?</b></span></span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal">
Sí se presentó otro equipo directivo a la elección. Hubo dos
candidatos: otra profesora de aquí del centro; porque ya sabéis que puede haber
de otro centro, y entonces hubo dos candidaturas. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
El sistema que hay para la elección del profesor es más o
menos democrático porque hay una especie de comité de selección que sale del
consejo escolar (representantes de padres y alumnos), y luego hay dos
profesores también que salen del claustro. Esto forma el comité de selección,
donde se cuenta los puntos que uno tiene, por los trabajos realizados…Y ese es
un poco el proceso de selección. A mí personalmente no me gusta, porque creo
que debería ser elegido solamente por el claustro, como se hacía en anteriores
leyes, donde simplemente los profesores votan a los diferentes candidatos con
un proyecto. Eso me parece más democrático, aunque este sistema también es bastante
democrático.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;"><b><span style="color: purple;">Al ser director, ¿cuántas horas de clase imparte
a la semana?</span></b></span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal">
Los diferentes miembros del equipo directivo tenemos una
reducción de horas, las cuales nos la podemos ir repartiendo entre nosotros,
pero normalmente el director, el secretario
y el jefe de estudios dan en torno a seis o siete horas de clase, y lo demás se
supone que es trabajo de equipo directivo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;"><b><span style="color: purple;">¿Cómo ve la educación de aquí a 20 años?</span></b></span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal">
Yo espero que sea mejor que como está ahora porque ya que
nosotros como equipo directivo y como profesores nos ha tocado una parte
bastante negra, por llamarlo de alguna manera, de la historia de la educación
española. No es la época de los recortes, es la época de un cambio de ley. Los
profesores estamos un poco hartos de los cambios de leyes que ha habido en
España. Hemos tenido un montón de leyes distintas. De hecho, estamos esperando
a que entre la LOMCE, aunque ha entrado ya algunas cosas y el año que viene
entra más. Y los profesores, el término que puede definir un poco nuestra situación,
es que vivimos esto un poco como una especie de pesadilla… Por eso creo que
dentro de 20 años seguro que debe estar mejor la educación, porque yo creo que
ahora mismo está bastante mal ya que damos más horas de clase, tenemos más
alumnos en cada aula, hay también recortes económicos, el presupuesto del
instituto es cada vez menor y es por
ello que no podemos hacer grandes inmersiones en elementos TIC, por ejemplo, en
nuevas tecnologías y todas esas cosas. Y la verdad es que seguro que dentro de
20 años debe estar mejor, porque ahora mismo peor casi no se puede estar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;"><b><span style="color: purple;">¿Se implica lo suficiente con las familias de
sus estudiantes? ¿Cree que estas participan lo suficiente?</span></b></span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal">
Uno de los desafíos de cualquier institución escolar es
atraer a los padres al lugar donde sus hijos estudian, ya sea colegio o
instituto, para hacerlos participes del proceso educativo de sus hijos. Es muy
importante que tanto familia como profesores estén unidos en ese proceso puesto que ayuda a que los
niños se sientan motivados y receptivos en el aprendizaje. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Respondiendo a las preguntas, yo personalmente intento
atender a todas las familias por igual, aunque siempre teniendo en cuenta que hay familias que se implica más
que otras, es por ello que creo que todo depende de la familia. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Considero este tema muy importante y el cual hay que
fomentar más, porque tanto familia como profesores quieren y necesitan cosas
diferentes, y es por ello que hay que juntarlos y formar uno, es decir, la
familia espera que la escuela cumpla con el propósito de aprendizaje, mientras
que por otro lado, la escuela espera que la familia sea un apoyo afectivo en el
proceso escolar. Cumplir con ambas expectativas, conlleva un gran trabajo, pero
que si se consigue podemos obtener muy buenos resultados creando alianzas para
apoyar el desarrollo integral de los estudiantes.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> <b><span style="color: purple;"> </span></b></span><span style="text-indent: -18pt;"><b><span style="color: purple;">Hemos terminado con las preguntas, muchas
gracias por su atención.</span></b></span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal">
De nada, ha sido un placer.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Esta entrevista la he enfocado de dos maneras: la primera,
haciendo preguntas más centradas en lo que es su función como director (las
tres primeras preguntas), y la segunda, preguntas abiertas (dos últimas
preguntas) donde pudiera hablar de todo un poco, como por ejemplo en la cuarta
pregunta nos habla de la LOMCE de las TIC. De esta manera podemos ver varios
puntos de vista. En mi opinión, la entrevista me resultó muy interesante y de
la cual pude aprender mucho, sobre todo apreciar desde un punto de vista diferente una institución educativa.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: purple;">Un saludo, Irene.</span></b></div>
Irene María López Marínhttp://www.blogger.com/profile/04477637055187920980noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-15995057623942633702014-04-13T13:54:00.000-07:002014-04-13T13:55:46.175-07:00TIC<span style="color: #6aa84f;"><i><u>Hola,esta entrada la vamos a utilizar para la asignatura de TIC.</u></i></span><br />
<br />
Las semanas anteriores en TIC estuvimos trabajando y conociendo las características de las TIC, las cuales unas nos resultaban mas conocidas que otras.<br />
La profesora,Luisa, nos mostró dos vídeos de antiguas alumnas de la Universidad donde reflejaban a través del vídeo como recurso,las distintas características de las TIC.<br />
<br />
Nos propuso que pensáramos una técnica para explicar nosotras las características de éstas y tras varios días de reflexión hemos decidido utilizar un programa llamado <span style="color: #38761d;">VIDEOSCRIBE.</span><br />
Con este programa podemos insertar imágenes, sonidos, texto...en el ordenador y una vez realizado el vídeo con el programa pasarlo a AVI entre otras alternativas para dar a conocer las <span style="color: #38761d;"><i>características de las TIC</i></span><br />
<b><br /></b>
<b>Aquí dejamos una página web donde podrás encontrar varios tutoriales explicando en que consiste la técnica VIDEOSCRIBE</b><br />
<span style="color: #38761d;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #38761d;"><i>http://www.scribing.es/?gclid=CNL42amp3r0CFaoewwoda4UA7g </i></span><br />
<span style="color: #38761d;"><i><br /></i></span>
<i><br /></i>
<i>UN SALUDO. </i><br />
<span style="color: #38761d;"><i><br /></i></span>
Marinahttp://www.blogger.com/profile/12212964585496961588noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-16867737224990222372014-04-07T11:16:00.001-07:002014-04-07T11:16:27.694-07:00PRIMEROS PASOS EN LA ASIGNATURA DE TIC<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Durante la primera semana de esta
asignatura, he podido conocer algo más sobre éste término, que no deja de ser
un mundo algo extraño y complejo para mí. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En primer lugar, tuvimos un
pequeño acercamiento hacia sus múltiples definiciones, su extensa variedad y
sus características esenciales, al mismo tiempo que pudimos conocer un amplio
abanico de posibilidades que su utilización, tanto a nivel particular como en
el ámbito laboral (sobre todo en algunos sectores), se hace en esta nueva era
tecnológica prácticamente imprescindibles.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pero debemos evolucionar con los
cambios que se producen en nuestra sociedad, que cada vez demanda más la
aplicación de los recursos tecnológicos, que nos hacen la vida más accesible a
la información, amplían las comunicaciones entre distintos espacios geográficos
y que podemos utilizar en cualquier momento, permitiéndonos la interconexión
con cualquier persona y facilitando una
comunicación interactiva. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Los profesores se encuentran en
sus aulas “ante nativos del siglo XXI”, según pudimos contemplar en el vídeo de
Jordi Adell, que nos habló entre otras
de la metáfora de la creación de conocimiento y de que la mejor forma de aprender es la de
explorar.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Las TIC aplicadas en el aula se
hacen herramientas imprescindibles para que los alumnos puedan investigar, se
creen actividades “apasionantes” y las clases no sean una mera reproducción de
la antigua escuela a la que estamos acostumbrados, sobre todo los que
pertenecemos a otro concepto de educación muy distinto a la que afortunadamente
podemos apreciar que poco a poco va transformándose hacia un espíritu más
crítico. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Aunque todavía queda un largo
trayecto por recorrer, espero que sigamos en ésta línea y que también los
cambios que se producen en la metodología gracias al esfuerzo de los buenos
profesionales de la educación, puedan verse respaldados de una forma coherente
con los cambios legislativos que se produzcan en el futuro, respecto a un
criterio de evaluación más adecuado con éste tipo de aprendizaje.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Un saludo, Luisa Arribas.</div>
Marinahttp://www.blogger.com/profile/12212964585496961588noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-10400960624886280122014-04-07T02:55:00.002-07:002014-04-07T02:55:59.377-07:00Presentación de TIC<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">¡Hola a todos! Bueno, deciros que he creado esta entrada para compartir con todos vosotros cómo ha ido mi primera semana en la asignatura de TIC. Esta asignatura la estamos cursando por primera vez, ya que estamos en el primer curso de Educación Primaria. </span><div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">Cuando entró por primera vez la profesora y nos preguntó: ¿qué son las <span style="color: orange;">TIC</span>?, a mí me vino a la cabeza un ordenador. Pero, hemos aprendido que las TIC son las siglas que definen las "Tecnologías de la Información y la Comunicación".</span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">Yo pienso que las TIC son demasiado importantes en nuestras vidas, y que por eso debemos enseñarnos a utilizarlas de forma adecuada, tanto nosotros como la gente de nuestro alrededor. De la misma manera, creo que son el futuro, ya que, en la actualidad, todo se hace por Internet: sacar cita para el médico, echar un currículum, comprobar tu factura de móvil...</span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">Muchas veces pensamos que las TIC van ligadas a la juventud, ya que los niños han crecido en ese entorno, pero también es muy importante que las personas mayores aprendan a utilizarlas para situaciones personales, laborales...</span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">Considero necesario que los maestros sepan utilizar de forma adecuada las TIC, porque éstas no son ni buenas ni malas, solo hay que utilizarlas bien. No sirve de nada tener un ordenador, proyector o cualquier otro recurso para dar una clase, si luego no sabes utilizarlo correctamente... </span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">Lo primero que hicimos con nuestra profesora Luisa fue presentarnos. Hicimos una presentación global donde cada uno decía su nombre, de dónde era, por qué estudiaba esta carrera... Fue una forma de conocer algunos aspectos de los compañeros que desconocíamos y de que la profesora se quedara con nuestros nombres.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">El primer día de <b>prácticas </b>nos encontramos con un "examen", digo esto porque la profesora nos dijo que sacáramos un folio y un bolígrafo y que definiéramos lo que eran las TIC para nosotros sin buscar ningún tipo de información. Tras esto, estuvimos conociendo 3 o 4 definiciones de nuestros compañeros. Al finalizar este "examen", nos pusimos en grupo para conocer con qué frecuencia nuestros compañeros utilizaban las TIC, como YouTube, Gmail, Internet, blogs, etc. </span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">En clase de <b>teoría</b> lo que más me llamó la atención es que "TIC" y "Nuevas tecnologías" no es lo mismo, cuando yo estaba casi segura de que sí que era lo mismo. La profesora nos explicó la diferencia, diciéndonos que las nuevas tecnologías se refiere a la temporalidad (algo que antes fue y se ha convertido en TIC), por ejemplo: las transparencias de un proyector clásico, fue una nueva tecnología que ahora se ha convertido en una TIC.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">En esta semana hemos visto unos cuantos vídeos; dos de ellos eran de antiguos alumnos que pretendían con su vídeo darnos a conocer las características de las TIC. Fue una forma de conocer buenos trabajos y de tomar ideas para cuando tengamos que hacerlo nosotros. De esta manera, y a pesar de que la profesora explicó muy bien las características de las TIC, me quedó mucho más claro.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;"> </span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;">Para terminar la última sesión de esta asignatura, Luisa nos puso un vídeo del magnífico<u><span style="color: #a64d79;"> <span style="background-color: #cfe2f3;">Jordi Adell</span></span></u>, <span style="background-color: white; line-height: 16px; text-align: justify;">licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación y doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Valencia. Actualmente es profesor titular de universidad del área de Didáctica y Organización Escolar en el Departamento de Educación de la Universitat Jaume I de Castellón.</span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="text-align: justify;"><span style="line-height: 16px;"><span style="background-color: white;">De este vídeo, lo que más me llamó la atención fue la teoría de la complejidad (aprendizajes emergentes), que sería necesario más pedagogía de preguntas y menos de respuestas, y la palabra </span><span style="background-color: #f6b26b;">"cuantofremia"</span><span style="background-color: white;">, que significa quitarle el valor a lo que no se puede medir con cifras, como por ejemplo los exámenes. </span></span></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15375471599729337870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-5045081737153719532014-04-05T05:41:00.000-07:002014-04-05T08:37:32.646-07:00Primera semana de TIC¡Buenos días! Como he puesto en el título, esta ha sido la primera semana de TIC.<br />
<b>¿Pero qué significan las siglas TIC?</b> <i style="background-color: white; color: #323232; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px;">Tecnologías de la Información y Comunicación.</i><br />
Podríamos calificar la asignatura de TIC como <span style="color: #8e7cc3;"><b>algo innovador</b> </span>para el grupo 3 de Educación Primaria, puesto que es diferente a las demás asignaturas que están más ligadas a entender cómo es la educación, cómo podemos enseñar, planificar una clase, entender a los niños, etc. No por ser diferente es malo, sino todo lo contrario. Considero las TIC como algo muy importante en nuestra vida, pero sobre todo en la educación ya que es un gran recurso que podemos utilizar a la hora de enseñar, de comunicarnos con nuestros alumnos, e incluso de encontrar trabajo o salidas por Internet. Con las TIC te sientes comunicado e informado; factor muy importante para nuestros alumnos porque es un punto a favor para que ellos adquieran conocimientos a la hora de sentirse informados. Del mismo modo, con las TIC los niños aprenden de una manera divertida. Les motiva, ya que ellos en lugar de nacer con ''un pan bajo el brazo'', han nacido con <b><span style="color: #8e7cc3;">''un ordenador bajo el brazo''</span></b>. Están rodeados de tecnologías y saben utilizarlas mucho mejor incluso que personas mayores. Por tanto, hay que enseñarles a hacer un uso adecuado y responsable de ellas. Y esto es lo que, en mi opinión me va a enseñar la asignatura de TIC, entre muchas otras cosas interesantes, porque ya lo he podido comprobar en tan solo una semana.<br />
<br />
En las <b>clases de teoría </b>he aprendido cosas que no sabía y que me tenía en duda. Por ejemplo, he aprendido que <span style="color: #8e7cc3; font-weight: bold;">TIC y nueva tecnología no es lo mismo </span>(Las TIC es la relación de recursos tecnológicos que permiten la gestión, manipulación y comunicación. Pero la nueva tecnología es el término en el contexto que se utiliza en ese espacio según la época). Por otro lado, también aprendimos muchas características de las TIC como por ejemplo: calidad de imagen y sonido, interconectados, diversidad, inmaterialidad, accesibilidad, flexibilidad, etc. Del mismo modo aprendí vocabulario que nunca antes había escuchado y que me servirá en un futuro, como puede ser el caso de ''Alfabetización digital'' (aprender a usar y aplicar muchas tecnologías) y ''Brecha digital'' (no todos los colegios tienen el mismo acceso a las TIC por causas como la financiación).<br />
<br />
En las <b>clases de prácticas </b>aprendí a <b><span style="color: #8e7cc3;">definir </span></b>con mis propias palabras las siglas TIC. Nos asustamos al principio siempre que nos dicen que definamos algo sin tener al menos un papel delante que nos explique un poco cual es su significado. Pero es lo que debemos aprender. Tenemos que aprender a definir algo con nuestras propias palabras sin haber tenido que estudiar su significado anteriormente. Es una forma de aprender ya que te hace reflexionar mucho más que si te dan desde un principio su significado. Por lo que creo que Luisa acertó completamente con esa práctica. Después, Luisa nos presentó un listado de TIC. Tuvimos que decir con qué frecuencia las utilizábamos y luego lo pusimos en común con nuestro grupo de trabajo y finalmente con los compañeros de clase. Es verdad que hay diferencias significativas entre unas generaciones y otras, ya que los hemos nacido con ''el ordenador bajo el brazo'' tenemos más contacto con ellas y por tanto las usamos más.<br />
<br />
Para<b> finalizar </b>la semana, la profesora nos puso un vídeo muy interesante de Jordi Adell . Este hombre promueve la educación de calidad, e introduce las TIC en todos los ámbitos, como por ejemplo en el aula. De ese vídeo podría destacar muchas cosas que me han llamado la atención, como por ejemplo cuando dijo que <span style="color: #8e7cc3;"><b>''aprender es crear conocimiento nuevo''</b></span>. Me llamó la atención porque tenemos que aprender a solucionar problemas. Tenemos que aprender a pensar y olvidarnos de la educación tradicional donde nos dan todo hecho. Tenemos que aprender a hacernos buenas preguntas para encontrar buenas soluciones. Debemos alimentar la curiosidad por aprender y por investigar.<br />
Otra cosa que me llamó la atención fue cuando dijo que '<span style="color: #8e7cc3; font-weight: bold;">'necesitamos actividades apasionantes''. </span>Me gustó mucho esta frase que dijo ya que a veces hacemos aburridas las clases. Como he dicho antes, es importante despertar la curiosidad. Y una forma de hacerlo es mediante actividades que llamen la atención y motiven. La pedagogía del esfuerzo niega la didáctica.<br />
¿Qué más cosas me llamaron la atención? La palabra <span style="color: #8e7cc3; font-weight: bold;">''cuantofrenia''</span>. No conocía esa palabra hasta entonces. Significa quitar el valor a lo que no se puede medir con cifras. Un ejemplo es cuando nos ponen nota en un examen. Él puso un ejemplo muy práctico: la nota de Selectividad. Es una nota que determina tu futuro y que por tan solo una milésima puedes no llegar a entrar a la carrera que quieres. ¿De verdad un número determina nuestro conocimiento?<br />
¿Qué más cosas podría destacar? ¡Son tantas!<span style="color: #8e7cc3; font-weight: bold;"> ''Asumir riesgos''</span>. Esto significa que hay que medir las distancias. Innovar pero teniendo claro hasta donde podemos llegar. Tener las cosas muy pensadas.<br />
En definitiva <b>¿qué he aprendido del video?</b> A parte de todos esos conceptos, he aprendido que con la fuerza de todos se puede cambiar y mejorar la educación.<br />
<br />
En <b>conclusión</b>, esta primera semana he robado de alguna manera esos conceptos para terminar haciéndolos míos. Es una asignatura que te aporta muchas cosas. Son de esas asignaturas en las que cuando terminas dices: ¡Cuánto he aprendido! ¡Más quiero aprender!. Espero que la próxima semana sea igual o mejor que esta, porque me ha despertado esa <b><span style="color: #8e7cc3;">curiosidad</span></b> de la que he estado hablando antes.<br />
<br />
<span style="color: #a64d79;"><b>Un saludo, Irene.</b></span><br />
<span style="color: #a64d79;"><b><br /></b></span>
<span style="color: #a64d79;"><b><br /></b></span>
<br />Irene María López Marínhttp://www.blogger.com/profile/04477637055187920980noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-65227091964171353352014-04-04T06:56:00.002-07:002014-04-04T11:38:33.039-07:00Primera semana de TICHola. En esta entrada voy a hablar de la asignatura de<span style="color: #a64d79;"> <b>TIC.</b></span><br />
TIC,es una asignatura que el<u> grupo 3 de Educación Primaria</u> ha iniciado esta última semana.Desde mi punto de vista es muy útil ya que las <i>Tecnologías de la Información y Comunicación</i> , están al orden del día y necesitamos conocerlas para hacer un uso adecuado. En Educación también son muy importantes para <i>"innovar en la metodología"</i> entre otras cosas.<br />
<b>En las primeras clases</b> la profesora ha estado introduciéndonos la asignatura para asentar unas bases y partir de ésas.<br />
<b>La primera cosa</b> que puedo destacar fue la dinámica que utilizó el primer día para presentarnos. Aunque entre la clase ya nos conocemos , es una manera de <i>"romper el hielo" </i>y lo más importante, hacer que poco a poco perdamos ese miedo a hablar en público que tanto nos condiciona a la hora de ser maestros.<br />
Aunque siempre que tenemos que hacer esa actividad contestamos con un: ¡¡¡NOOO!!! y al principio nos cuesta y nos da vergüenza ,creo que ese día llegamos a divertirnos, hubieron muchas risas...<br />
<br />
<b>El día de prácticas</b> estuvimos conociendo muchas TIC y compartimos con los demás compañeros la frecuencia con las que las utilizamos. De ahí me remito a destacar varias cosas: Hoy en día estamos rodeados de Tecnologías, tenemos fácil acceso a todas ,esto hace que hagamos uso(a veces excesivo)de ellas. Ese uso , en ocasiones no es el más adecuado pero quizás no sepamos utilizarlas mejor. Otra cosa a destacar sería que se notan diferencias de unas generaciones a otras. Nosotros hemos nacido junto a las tecnologías por eso estamos tan <i>"conectados"</i> con ellas, sin embargo y hablo por mi propia experiencia,que estuve comparando con otras compañeras de mi grupo con algunos años más y comentaban que no tienen tan presentes las tecnologías e incluso les cuesta más manejarlas.<br />
Es verdad que todos estamos evolucionando y cada vez hacemos más uso de ellas, pero si que hay diferencias apreciables.<br />
<br />
<span style="color: #a64d79;"><b>Mi opinión</b></span> acerca de las TIC es que pueden ser muy buenas haciendo buen uso ya que muchas de ellas nos permiten estar en contacto con personas que tenemos lejos, buscar información de manera inmediata, mantenernos informado de las mejores noticias etc.Pero también tienen un contra,que pueden ser adictivas y nos quitan parte de nuestro tiempo.<br />
<br />
<b>En las clases teóricas </b>lo primero que aprendí y he memorizado completamente ha sido que existe diferencia entre TIC y nueva tecnología. Casi siempre, solía utilizarlas indistintamente en el mismo contexto.<br />
También Luisa nos presentó las características de las TIC, de ahí puedo señalar que si conocía muchas de ellas.<br />
Por otro lado, dos conceptos importantes que desconocía son: Alfabetización digital (aprender a usar y aplicar muchas tecnologías) y Brecha digital( diferencia de posibilidades para acceder a las TIC)<br />
<br />
<b>Para finalizar la semana</b>, la profesora nos puso un vídeo muy reflexivo de Jordi Adell. Cosas a destacar aquí podrían ser que hay que transformar la manera de pensar, dar soluciones a los problemas que se nos presentan, innovar y arriesgar pero teniendo claro hasta donde se quiere llegar, aprender a hacer buenas preguntas , tener en cuenta los aprendizajes emergentes( estos son los que se adquieren pero no se evalúan y pueden estar en el curriculum oculto) y evitar la cuantofrenia(quitar valor a lo que no se puede medir en cifras)<br />
Este hombre promueve la educación de calidad e intenta introducir las TIC en todos los ámbitos.<br />
<br />
<b><span style="color: #a64d79;">Resumiendo,</span></b> en esta semana he aprendido más cosas de las que me esperaba de las TIC porque aunque me gustan bastantes y creo que sé mucho de ellas aún me queda por aprender, así que espero que en las próximas semanas acabe con igual o mejor <i>"sabor de boca"</i> que en esta :-)<br />
<br />
<span style="color: #a64d79;"><b><i>Un saludo,Marina</i></b></span><br />
<br />Marinahttp://www.blogger.com/profile/12212964585496961588noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-35931469030936793432014-04-03T09:28:00.003-07:002014-04-03T09:46:21.679-07:00YA TENEMOS EVALUADORESAyer por la noche ya conocimos a través de un vídeo cuales son nuestros evaluadores.<br />
<span style="font-size: large;"><i>Emily y Enrique</i></span> serán los encargados de valorar nuestro trabajo, aunque nosotros creamos que hemos llegado a nuestras expectativas,puede que a ellos no le parezca lo mismo, tengan otra perspectiva, les guste más otro tipo de vídeo o que les parezca<b><i> <span style="color: #274e13;">¡¡EXCELENTE !!</span></i></b><br />
Seremos totalmente respetuosos con sus sugerencias,notas y demás porque ellos son los protagonistas.<br />
<br />
<span style="color: #4c1130;"><i><b>BIENVENIDO CHICOS, SABEMOS QUE LO SABÉIS HACER GENIAL</b></i></span><br />
<br />
<span style="color: #38761d; font-size: large;">¡¡¡Ansiosos por recibir nuestra evaluación!!</span>Marinahttp://www.blogger.com/profile/12212964585496961588noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-22180920127457404602014-04-01T07:09:00.000-07:002014-04-01T07:39:17.692-07:00¡Por fin llegó nuestro vídeo!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/HuPTN0t1Ltg?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15375471599729337870noreply@blogger.com21tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-47508712680843336902014-04-01T06:33:00.001-07:002014-04-01T06:33:13.741-07:003, 2, 1....Llegó la hora blogmaniacos, esta tarde podréis ver nuestro maravilloso y trabajado vídeo. Hemos empleado mucho tiempo para realizarlo, pero ha merecido la pena. Estamos muy contentas con él y esperamos que os guste tanto como a nosotras.<br />
Un saludo a todos.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15375471599729337870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-59228183335021994622014-04-01T01:03:00.002-07:002014-04-01T01:03:24.493-07:00Reflexión sobre la clase de TIC.¡Hola a todos!<br />
<br />
Esta mañana hemos comenzado con las prácticas de TIC. Lo primero que hemos hecho ha sido hacer una definición de lo que son las TIC para cada uno de nosotros, con la posterior puesta en común, donde 4 o 5 compañeros han expuesto su definición y pensamos que eran muy interesantes, por lo que nos han ayudado a conocer más sobre las TIC.<br />
Tras esto, la profesora nos ha nombrado una serie de TIC, tales como Youtube, Twitter, blogs, Internet... para decir la frecuencia con la que las utilizamos cada uno de nosotros.<br />
Nos ha parecido una actividad muy interesante, ya que hemos descubierto las diferencias que existen en el uso y/o conocimiento de éstas.<br />
También hemos conocido otros recursos tales como LikndeIn que no conocíamos, y que son muy interesantes, por lo que las visitaremos a partir de ahora, ya que nos podrían servir para un futuro.<br />
De manera grupal pensamos que ha sido una clase muy interesante y divertida que nos ha despertado la curiosidad sobre la asignatura.<br />
<br />
Un saludo de "En busca de la creatividad perdida".<br />
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15375471599729337870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-745155277259571232014-03-31T03:25:00.003-07:002014-03-31T03:25:50.444-07:00PRÓXIMAMENTE¡¡Hola a todos!!<br />
Ya tenemos nuestro vídeo calentito esperando salir en las mejores carteleras para hacer disfrutar a todos los públicos,especialmente a blogmaniacos y mucho más a Míriam que es nuestra chica de Jacarilla que nos va a valorar nuestro trabajo.<br />
<br />
Próximamente lo publicaremos y esperamos, todos los miembros de "En busca de la creatividad perdida", que os guste ya que lo hemos hecho con mucho esfuerzo,dedicación, paciencia, amor, cariño ...<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjO1PL05nzitHYq-e3fE_tlQl_xASEJB0YF_poAaI_FuIRlaTIu6d-_zX-gjHGoJl4sueykrifaVfyOU6i8o7XjOTLzGrgUIVTV0eiJ7nUjZ8S359Wxw6Hp13ox6q02bIqN01qxP4hQACv6/s1600/20140328_095056.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjO1PL05nzitHYq-e3fE_tlQl_xASEJB0YF_poAaI_FuIRlaTIu6d-_zX-gjHGoJl4sueykrifaVfyOU6i8o7XjOTLzGrgUIVTV0eiJ7nUjZ8S359Wxw6Hp13ox6q02bIqN01qxP4hQACv6/s1600/20140328_095056.jpg" height="320" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
¡¡¡¡LUCES,CÁMARA Y EMOCIÓN!! :)</div>
<br />
<br />Marinahttp://www.blogger.com/profile/12212964585496961588noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9040626906970836971.post-86588495437860142112014-03-28T12:17:00.000-07:002014-03-28T12:17:01.114-07:00¡Fin de vídeo!Bueno Míriam... comentarte que ya hemos terminado, por fin, el vídeo. Esta mañana hemos hecho otra vez las fotos (siguiendo el modelo que teníamos) para hacer el vídeo de nuevo. No nos desagradaba el que hicimos la otra vez, pero no era excelente... y como nosotras siempre buscamos la excelencia, pues lo hemos vuelto a hacer de nuevo.<br />
<br />
Nos ha costado mucho menos que la otra vez, ya que teníamos la idea y todo pensado; por eso, tienes que saber lo importante que es hacer un prototipo de algo para luego trabajar sobre él (no te imaginas el tiempo que puedes ahorrar con ello).<br />
<br />
Decirte que esta tarde he hecho ya el montaje, le he puesto la música y todo. Creemos que te va a gustar mucho no, MUCHÍSIMO... debido a que hemos tenido en cuenta todos tus comentarios, tus sugerencias y opiniones. De esta manera, el vídeo no es nuestro, sino también es tuyo, porque tú también has participado.<br />
<br />
Hemos hecho una puesta en común, y todas estamos muy orgullosas de nuestro vídeo. Pensamos que es excelente y, lo hemos hecho lo mejor que hemos podido.<br />
<br />
Le hemos dedicado muchísimo tiempo, y todo lo que hemos ido haciendo ha sido en común, ya que es un trabajo en equipo.<br />
<br />
Estamos ansiosas porque lo veas y nos digas tu opinión de nuevo. Un beso y...<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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